| Titre : |
Les écoles historiques |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Guy Bourdé, Auteur ; Hervé Martin, Auteur |
| Editeur : |
Paris : Éditions du Seuil, 1997 |
| Collection : |
Points histoire |
| Importance : |
1 vol. (416 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
18 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-02-030022-3 |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
Histoire (discipline) -- Recherche
Historiographie -- Histoire
Histoire -- Méthodologie -- Histoire
Bourdé, Guy (1942-1982)
Martin, Hervé (1940-....) |
| Index. décimale : |
930 Histoire ancienne |
| Résumé : |
"Les discours de la méthode historique, les différents modes d'écriture de l'histoire, disons pour simplifier les «écoles» - successives ou concurrentes -, tel est le sujet de ce livre. Son ambition est avant tout pédagogique : nos auteurs exposent, avec clarté et constant souci de synthèse, l'évolution de la production historique, depuis le Moyen Age jusqu'à nos jours. Leur étude ne se résume donc pas à une bibliographie ; elle s'arrête aux principales approches (la pratique) et aux principales théories (l'épistémologie) de la discipline historienne. On y trouve notamment ce qu'il faut savoir sur «l'école des Annales» et la «Nouvelle Histoire» ; sur les rapports qu'entretient Clio avec le marxisme et le structuralisme ; sur la réflexion critique contemporaine (Henri Marrou, Paul Veyne, Michel de Certeau...)". (4e de couv.) |
Les écoles historiques [texte imprimé] / Guy Bourdé, Auteur ; Hervé Martin, Auteur . - Paris : Éditions du Seuil, 1997 . - 1 vol. (416 p.) : couv. ill. en coul. ; 18 cm. - ( Points histoire) . ISBN : 978-2-02-030022-3 Langues : Français ( fre) | Mots-clés : |
Histoire (discipline) -- Recherche
Historiographie -- Histoire
Histoire -- Méthodologie -- Histoire
Bourdé, Guy (1942-1982)
Martin, Hervé (1940-....) |
| Index. décimale : |
930 Histoire ancienne |
| Résumé : |
"Les discours de la méthode historique, les différents modes d'écriture de l'histoire, disons pour simplifier les «écoles» - successives ou concurrentes -, tel est le sujet de ce livre. Son ambition est avant tout pédagogique : nos auteurs exposent, avec clarté et constant souci de synthèse, l'évolution de la production historique, depuis le Moyen Age jusqu'à nos jours. Leur étude ne se résume donc pas à une bibliographie ; elle s'arrête aux principales approches (la pratique) et aux principales théories (l'épistémologie) de la discipline historienne. On y trouve notamment ce qu'il faut savoir sur «l'école des Annales» et la «Nouvelle Histoire» ; sur les rapports qu'entretient Clio avec le marxisme et le structuralisme ; sur la réflexion critique contemporaine (Henri Marrou, Paul Veyne, Michel de Certeau...)". (4e de couv.) |
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